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la violencia de la Iglesia


Hablar de violencia en la iglesia puede parecer un contrasentido. Sin embargo la historia de la Iglesia está llena de violencia practicada hacia dentro y hacia fuera. No me refiero hoy a la violencia física sino a otras formas de violencia de tipo moral o psicológico. Una de ellas es la violencia represiva que se ha dado contra aquellos que han aportado perspectivas teológicas nuevas,: la teología de la liberación, la teología asiática, la africana, o la indígena.

Hoy leemos en la prensa la destitución del jesuita Juan Masiá de su cargo de director de la cátedra de Bioética de la Universidad Pontificia de Comillas.
Una destitución en la que no se ha seguido el procedimiento de escuchar al acusado y sin ningún respeto por sus derechos se le cesa. Según sus compañeros por las presiones de los cardenales López Trujillo y Rouco Varela.

Y todo por decir cosas tan peligrosas como: “sería irresponsable no utilizar el preservativo en caso de contagio de sida, o para impedir un embarazo no deseado, o la utilización de métodos anticonceptivos responsablemente. Sabiendo que no es ni cuestión de fe, ni cuestión de moral, ni cuestión de pecado. Es cuestión de sentido común, responsabilidad y buen humor.”

Un profesor traído de Japón y cesado sin escucharlo, sin decirle de qué se le acusa, al mismo tiempo se le secuestra su libro: Tertulias sobre bioética. Una violencia ejercida por la Iglesia contra uno de sus hijos.
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una civilización en crisis



Cuando se derribó el muro de Berlín, que llevó a la unificación de las dos Alemanias y al fin de la guerra fría, una ola de optimismo recorrió Europa.
El paso de los años está demostrando que el optimismo no estaba fundado en hechos que lo hicieran posible.

Vivimos en una sociedad cada vez más secularizada con una cultura que va eliminando referencias a los valores que nos han conducido al siglo XXI.

Los valores en los que se mueven muchas personas, fundamentalmente jóvenes, son borrosos, no están claramente definidos y tampoco terminan de ser aceptados. Eso desemboca en ocasiones en conductas difíciles de entender, ligadas a actos violentos, de una violencia gratuita con la que parecen disfrutar sus autores.

Podemos pensar que son jóvenes desencantados con la sociedad que les ha tocado vivir, pero que se aprovechan de nuestros silencios y nuestras permisiones.

Empiezan a oírse voces que anuncian una crisis de nuestra civilización, incluso los hay que defienden la idea de que no será perecedera sino que traerá consigo el fin de la misma.

Pienso que es muy exagerado hablar así, pero no cabe duda que no podemos quedarnos cruzados de brazos y deberemos ir pensando en tomar medidas como manera de acabar con nuestros silencios y nuestras permisiones
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Analfabetos ilustrados




Mi generación vivió con entusiasmo y alegría la llegada de una nueva era democrática a España. Muchos contribuyeron con penas de cárcel por la defensa de sus ideas. Pero por fin, las formas de vida, las libertades que eran comunes a los países de nuestro entorno se instalaban entre nosotros. Los que no vivieron esos años difícilmente podrán entenderlo, pero poder ver una película sin que la censura cortase escenas o cambiase el argumento, poder leer libros tal y como fueron escritos por sus autores, poder defender ideas o proponer soluciones a los problemas que tenia nuestro país, comprar revistas que no dijesen en su primera página que les faltaban artículos porque habían sido eliminados por la censura, etc. Eran situaciones nuevas que ahora que las disfrutamos parece que estamos dispuestos a dilatarlas. En la prensa han ido apareciendo personas que se dedican al insulto, a tertulias verduleras, a buscar camorras gratuitas, a pseudos debates que llevan a debatir sobre la vida privada de las personas, a insultar a los que no piensan como nosotros, etc. Lo gracioso del caso es que todos defienden y se escudan en la libertad de expresión. El último caso lo hemos vivido con un articulo del periódico AVUI en el que se insultaba gratuitamente a unos militares en la figura de su madre, y para arreglarlo su subdirector y él mismo, dicen que han manipulado sus palabras, que era un artículo en clave de humor, dedicado sólo a los militares golpistas. Un pésimo artículo, un fallo tremendo por parte del director que permite su publicación - el director puede impedir la publicación de un artículo- como máximo responsable del periódico.
Critiquemos aquello que nos parezca digno de ello, pero sin insultos innecesarios, criticar con argumentos, con ideas es de mentes abiertas e inteligentes, hacerlo con insultos es propio de analfabetos ilustrados. Personas que se consideran ilustrados, con cierta cultura, cuando en realidad son analfabetos que están haciendo mucho daño a este país.
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La educación en suspenso




El sistema educativo español, que no termina de encontrar el consenso necesario, tiene también otra asignatura pendiente: la adaptación a la sociedad. Una sociedad cada vez más compleja, que viene demandando una formación más diversificada y en las que los saberes se renuevan velozmente. Mientras tanto estamos enfermos del mal escolar.
Un síntoma claro de esta enfermedad es la ineficacia del sistema, En esto coincidimos todos, en nuestro país hay un serio fracaso escolar. Fracaso que se agudiza con el desconcierto de los enseñantes, que como es sabido han perdido autoridad y prestigio. Paralelamente las mutaciones de la familia, de la sociedad y de los medios de comunicación han ido recortando el magisterio de los profesores. Curiosamente los retos que esperan a la escuela son cada vez más ambiciosos. Todo el mundo le pide sea mejor, que se adapte a los nuevos datos técnicos, económicos y científicos. Pero para ello hacen falta medios materiales, humanos y económicos. No podemos olvidar que al ritmo que van las cosas y en función de nuestras perspectivas demográficas, con una sociedad que envejece y disminuye, muy pronto van a faltar investigadores, científicos, ingenieros, etc., que son imprescindibles para mantener, sólo mantener, nuestra capacidad económica.
Para evitarlo es necesario ser audaces a la hora de buscar soluciones, y eso pasa por tener una visión global de la educación en sus finalidades sociales, cívicas, culturales y económicas al mismo tiempo que la escuela se coloca en el corazón del proyecto.
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¿Somos alegres?




La alegría suele asociarse con la risa y el pasarlo bien. Pero no debemos confundir alegría con euforia. Son cosas muy diferentes. Muchos quizás piensen que un motivo para estar alegres sea la salud, el encontrarse bien, el no tener dolor alguno. Otros pueden pensar en que un buen motivo para estar alegres es el amor, estar enamorado o sentirse amado por alguna persona. También habrá quienes piensen que la alegría es una forma de entender la vida y que es algo que debemos cultivar; que hay que ser positivos y capaces de entusiasmarnos por las cosas que nos rodean y crear un entorno agradable donde nos desenvolvemos a menudo. Y habrá personas que nunca estén alegres, que no encuentran motivos para estarlo, que esta vida es demasiado complicada como para perder el tiempo con alegrías.
Y vosotros ¿sois alegres? ¿Qué entendéis por ser alegres?
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¿Dónde te gustaría nacer?

Supongamos por un momento que puedes elegir un lugar donde nacer, ¿cual elegirías? Piensa un poco antes de decidir, y sobre todo en los parámetros que vas a utilizar en tu decisión. Debes de elegir si quieres ser niño o niña. Entre otras cosas no es lo mismo ser mujer en los países escandinavos que en los árabes. En los primeros las mujeres viven bastante bien y ocupan un 40 % de los puestos en los consejos de administración, y no sucede así en los países árabes. Otra decisión importante será el color de la piel. Aunque cada vez más la mezcla racial funciona bastante bien en países con una larga tradición de convivencia, no en todos sitios es igual. Y claro, tampoco podrás olvidar la posibilidad de la educación que puedas recibir así como la atención médica de la que puedas disponer. Por ejemplo en Kenia, un 76 % de las mujeres son analfabetas, pero en la actualidad por cada 100 niños escolarizados hay 99 chicas, lo que significa que el futuro será mejor para las chicas de lo que lo fue para sus madres. Y por supuesto no es lo mismo vivir en un barrio u otro de la misma ciudad, no es igual ser blanco en la Quinta Avenida de Nueva York, que negro en Harlem. Y por supuesto tendrás que pensar en las expectativas de vida. Si eliges Afganistán ya sabes que uno de cada 7 niños no llega a los 12 años.
No es fácil elegir el sitio donde a uno le gustaría nacer, pero a ti ¿Dónde te gustaría? ¿Por qué?

Los datos han sido sacados de la revista Foreign Policy
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